向着炮火

前十分钟的场面活，恩，好吧，还行...
到了后面，我无语了...
人民军的战术素养就只剩下集团冲锋了？？？还是正面？一点迂回包抄都没有？
只开过几枪的学生兵能抵御一个营（看部队长的军衔估计的）的正规军？
辎重部队进入敌占区没有防护？让两个人就给抢了？
木头桌椅能正面防护步枪机枪枪弹？光碎片就扎死人了吧？
面对女中前的开阔地整队行军？
是我弱智还是导演弱智？
好吧，我错了，看《南征北战》去吧......

朝鲜战争初期，败退的美韩联军以洛东江为最后防线。影片讲述了正规军离开浦项前往洛东江之后，留下来的71名韩国学徒兵死守阵地、与朝鲜人民军作战的故事。

如果让我用一句还形容本片的话，那么就会是：充满了棒子式意淫的开枪片。本片据说是根据真实的事件改编的，可惜此种改法对于双方的战死者都是侮辱。我很久没有看到过这么烂的战争片了，情节混乱、不知所云；战斗场面像极了过去我们常见到的英雄不死的状态。道具方面：北朝鲜的军人们似乎每个人都从现代的棒球帽受到了启迪，帽子的式样很新颖，但是又像野鸡一样帽子两边插了两根稻草，样子不但滑稽而且显得非常傻B。南韩的学徒兵似乎并不是十几岁的少年，而是成年人留级去当兵的。电影似乎希望渲染战争的残酷和对人性的泯灭，可是又不忘对自己同宗的北面的兄弟极尽挖苦讽刺之能事，因此好好一个故事坯子被改得面目全非、狗屁不如。棒子们似乎永远不懂得一个道理--如果你的对手是一群蠢蛋，而你又差点被你的对手赶下海去，那么你又是什么呢？岂不是比蠢蛋还蠢？！

另外我想我有必要介绍一下这个故事发生的背景：根据中国官方记载（美方、韩方的我也看不到），1950年8月，其时中国人民志愿军尚未参战，北方人民军发动洛东江战役，集中了人民军全力，分为东线、西线和中线，三路突击，企图一举攻占釜山，收复全朝鲜。但东线没有攻到浦项，沿西海岸突击的人民军第６师占领南部港口延误了时间，没有及时向釜山推进。而美军和南韩军则死守洛东江，并已从美国向朝鲜增兵。到８月初，美军和南朝鲜军队的作战兵力已有９万多人，而人民军在洛东江一线投入战斗的只有７万人，而且一路南下，经过无数次大小战役，减员严重，已成疲惫之师。而且人民军内老战士不到百分之三十，有一些是南朝鲜人，未经训练直接到人民军的。坦克只剩下四十多辆，不及美军一个坦克营的坦克数量，炮火也锐减三分之二。此战之后，北方人民军被美军仁川登陆，拦腰截断，全线溃败并一发不可收拾。（如果有人看到美方、韩方的资料，有不同意见者欢迎补充并讨论）。

总之，本片真是没有最烂只有更烂的代表作！

       因为最近也在看一些朝鲜战争方面的书，顺带看看这个电影，从战争片的战场拍摄技术而言说实话已经很不错了，包括冯小刚的集结号上也应用了韩国特技技术，体现了真实战场的景象，这部片尽管很多细节被很多人挑剔，但从整体上来看的话并不是毫无可取之处。
    朝鲜战争作为北方的朝鲜发动的一场以统一为目的的内战到将美中两大国拖入战火并最终导致朝鲜半岛彻底分裂的一场战争对韩国人和朝鲜人意味着什么，我想这是导演必须思考的问题，这部电影虽然讲的只是一场很小的战斗，少年士兵顽强抵抗北方朝鲜军队，但导演并不是简单的宣扬英雄主义和爱国主义，内战没有胜利者，因为战死的都是国人，留下的只有满目疮痍，这就留给了我们这样一个问题，一定要通过这种暴力的方式来实现统一吗，南北之间的意识形态上的差异就一定要通过你死我活才能解决吗，普通人的幸福和意识形态上的高下到底哪个更重要（这一点上《太极旗飘扬》也许表现得更好些，尽管《太》在拍摄上的漏洞更多）。我想这也是导演在拍类似题材的电影时的一个主要着眼点，比如通过学生兵看到快死的人民军士兵也会叫妈妈的时候去教室里撕掉妖魔化的宣传纸就是反映了这一点，在面对差异时是不是该想想对双方都适用的价值和理念，通过战争能获得一些收益，但失去的往往更多，我不知道有多少人看了最后对老兵的采访，实际上战争留下的阴影跟随了他们一生，拍摄战争片的目的不仅仅是提倡勇敢和尚武精神，而是思考在了解了战争的恐怖和摧毁一切的力量后应该以怎样的方式避免战争。
    作为学生兵在面对优势敌人时为什么选择战斗而不是逃走和投降，是责任还是受了对共产主义的反动宣传？对于他们来说朝鲜人民军是什么？我想起了以前在看到美国南北战争爆发时，很多支持废奴的人也回到南方加入南方邦联军队，因为他们虽然反对南方的奴隶制，但他们也爱他们的家园，所以不管联邦政府以一个怎样崇高的借口都不应该用武力入侵他们的家园，我想无论什么人只要他的家园受到战火的威胁，他都会挺身而出，国是一个空虚的概念，而家却是实实在在的。我想是不是也可以用这点来稍微解释一下。而且对照朝鲜在占领地上的军事管制和现在韩国与朝鲜生活状态的对比，他们的反抗和战斗也并非毫无意义。
    我们看朝鲜战争与朝鲜人或者韩国人看朝鲜战争的视角可以截然不同，我们可以认为抗美援朝是保家卫国，韩国人可以认为中国人的入侵阻止了他们统一祖国并导致北方的朝鲜人民至今仍生活在金二世统治的水生火热之中，这两种观点都各自有各自的理由支持，而且我觉得认识到这种差别对我们从更多维度来认识历史是有好处的。

    本来觉得战争片（还是棒子的战争片）很不对我的胃口，在外面赖着不想进去干活，就坐着和老妈一起看了。
  71个学生兵对一个师的兵力。结局颇有点狗血地让两边都死光了。画面不算血腥，但是也足够让人别开脸。战争，无论在什么地方，都是残酷的。
  权相宇在里面演得毫不费力，延续他坏学生的一贯风格就好了。不过崔胜贤倒是让我刮目相看。不过话说以前也没“看”过。他演的学生一开始胆小怕事，看着自己战友被朝鲜兵刺刀一刺一旋，自己在旁边连颗子弹也抖抖索索装不进去。后来被当了中队长之后（中间漏了一段没看……）神情动静大为不同，最后打一个师的时候居然还会组织大伙装汽油弹，埋地雷，整双重防线，炸汽油桶。当然样子也是很重要滴……那深邃的五官加上极短的学生头在电影里不管什么时候看都觉得，真的是，啧啧啧。在临死前，还用自己当初装不上去的那颗子弹把朝鲜军司令员给毙了。
  还算是看得下去的片子，after all是真事改编的，还是比较震撼的。

看完这部影片，姑且先把影片中比较不符合逻辑推理的情况放一边，让我迫切思考的一个问题是，说着同种语言的一个半岛国家何以分成了两个国家？通过搜索才知道，原来这个半岛国家的人民是被他国给利用并鱼肉了。真是可怜！

引发思考的段落：

队长吴张帆在打死一个垂死的北朝鲜士兵时，心里对母亲说了一段话，这段话应该是所有厌恶战争残酷性的人都无法释怀的一种痛苦，所有战争中的士兵们都是母亲的儿子，妻子的丈夫，孩子的父亲，姐妹的哥哥或弟弟，都是共同生活在地球上的人类，从这样一种人性的宏观性去想，战争真的是可耻的。

甲祖和吴张帆在共同面对一个北朝鲜10岁左右的孩子兵时，（我也顿时慌了神，还是个孩子，怎么就。。。是开枪杀，还是不杀？是敌人，可他还是个孩子，矛盾啊！从来没有看过一部影片让我这么矛盾的失去判断）我是真的无法用理性来判断战争的双方谁对，谁错。战争常常把没有错误的双方，都逼入无人性的绝境，如果有谁喜欢战争，我想他一定是个没有人性的家伙，是个畜生。而那些引发战争的人也绝对是个不负责，毫无人性的畜生。

甲组说在战争中，人人都是畜生，这话没错，可是引发战争的人也是畜生，为一己之私，为所谓一群人的利益而引发全民战争，这一群人更是畜生。

朝鲜和韩国都是一族人民，有谁愿意看到这样的分裂呢？从政治意义上说，韩朝的和解或是统一，未必会对中国不利，难道中国的经济发展没有给周边国家带来经济繁荣吗？国家其实也像人，只有大度，宽容，方能化干戈于玉帛。真的不希望有战争，站在宇宙的宏观世界中，地球上的人类那么渺小，还要为生存彼此斗争，真是特别的特别的不值得。

朴大尉把韩方的学生兵送回到驻地，并提议让韩国学生兵挂白旗投降，然后回去了。对于朴大尉来说，他们还只是孩一群孩子，他不想大开杀戒。其实，朴大尉和吴张帆不都是对人抱有怜悯之心吗？谁又喜欢去杀人呢？

每个国家的人们，都是希望和平的。就是那些少数的利益者，当权者在挑战着战争的神经。照道理说，今天的人们，应该更加热爱和平，没有什么非得用战争，用生命，用鲜血来解决。

吴张帆，一个用全力去守护国家的孩子，一个用真实行动去温暖观众的孩子，看了第二遍还是哭了，就在最后镜头扫过他们合照的画面，从吴张帆开始，一直到甲祖，眼泪就不自觉的下来了。
这一路走来，看到的是吴张帆的成长与责任，一开始作为学生兵送弹药，站在死亡前的恐惧与害怕，到后来作为中队长对守卫祖国的信念。吴张帆是个内心非常温柔的孩子，即使学生兵里一团乱，夜晚听见隔壁教室里同学载歌载舞的欢乐声，他在给妈妈的信里还希望这样的欢笑能久点再久点。这个孩子心里头挂念的都是自己的妈妈。特别是在最后上战场前穿妈妈准备的衣服，说感觉像是寿衣，真的看得很心疼。可是，这就是战争的残酷，不是吗。。。
对战争一直没有实感，是生长在和平年代的我们，面对的是经济市场的压力，在生存和金钱面前，已无力应对其他。但也会假想，如果我活在吴张帆那个年代，不管国籍问题，同样面对战争，我能做到他那样吗。至少，这个电影提醒我，历史真的是不能被遗忘的，即使它过去了很久，但所有的今天都是那样的昨天艰辛走来的。
整部影片里最喜欢吴张帆这个角色，印象最深的镜头是最后死在中尉怀里的表情，一个勇敢坚守阵地到最后，没有辜负中尉和祖国的期望的学生兵，但在看到中尉的时候，他露出很温柔的孩子般的表情，似乎在告诉中尉，他尽全力了。